近日，“2014 年联合大学（暑期·上海）”在同济大学落下帷幕，来自同济大学、香港理工大学、台湾逢甲大学、台湾世新大学、澳门大学两岸四地五校的419名年轻人学子在结业礼上，为他们在这10天内所学到的常识、所结交的朋友一同举杯，庆祝收成。
“这十天过得充实而又温暖。”学生代表在结业礼上发言表示，联合大学为四地年轻人学子提供了一个难得的一同学习交流的好机会。同时，首届“联合大学”顺利落幕也打开了两岸三地的文化与教育交流的新篇章。
特点课程 学分互认
本次由同济大学、香港理工大学、台湾逢甲大学、台湾世新大学两岸三地四校一同主办的“2014联合大学”初次向包含澳门大学在内的五校学子推出了四个通识选修课程包，并且学分互认。
同济大学港澳台办公室主任潘慧斌告诉记者，这四个课程包均为各校特点优势课程，并选派各校该专业范围的一流学者和实践先驱为学生讲课，包含同济大学《建成环境和城市文化》、香港理工大学的全英文课程《人本设计》、台湾逢甲大学的《蓝星球绿生活——浅析建筑、工程与管理之当代趋势》和台湾世新大学的《交流方法》。
在采访中，潘慧斌特别提到了世新大学的特点课程：“世新的《交流方法》是很具备特点的，在亚洲没一个学校开设这门课程。”他对能将这门特殊的课程带给同济学子们感到开心：“同济的学生大多是理工科背景，《交流方法》可以让他们学习怎么样展示我们的研究成就，体现一种跨学科的优势。”
两岸三地 一拍即合
这样大规模的访问交流活动是怎么样促成的？在潘慧斌看来，这件好事“顺理成章，并不难”。
据了解，同济大学原本就分别与香港理工大学、台湾逢甲大学和台湾世新大学两两对口，在部分课程上达成学分互认。在去年的两岸四地革新、创意、创业活动上，同济大学提出了“联合大学”的理念，得到各校校长的支持。“每个学校拿出的都是最成熟最棒的课程，所以在课程内容和选派教师上也没遇见非常大困难。” 潘慧斌介绍，在准备期间遇见的最大难点便是学时设置，“既然要达成学分互认，那在课程设计和学时安排上也要取最高需要学校的需要。”于是，本次“联合大学”共计42学时由此而来。另外，“主场”讲课的同济大学也派出建筑与城市规划学院的8名教授、副教授、讲师，结合上海城市地貌为学生们讲授城市建成环境。
定下基本大纲后，在线报名工作随即拓展。最后来自五所高校419名（同济大学58人，香港理工大学74人，台湾逢甲大学150人，台湾世新大学129人，澳门大学8人）在读本科生“抢课”成功，成为“联合大学”的首批尝鲜者。
年轻人学子 切磋交流
一个有意思的现象是：无论是哪所学校的学生，大伙都倾向于选择非本校提供的课程包。“听其他地方学校的老师讲课，非常新鲜。”在世新大学学习咨询传播的林虹良选修了逢甲大学的《蓝星球绿生活》，尽管讲课内容与自己所学专业出入非常大，她还是表示，“受益良多。”
与林虹良同班的，来自同济大学土木工程学院的贾鹏飞对此感触颇深。在大伙看来，土木工程这门课的内容契合度相当高，但贾鹏飞觉得这门课让自己发展了思路和视线。“这门课的很多内容，包含环保、绿色、生态都是我闻所未闻的。”他说：“逢甲的老师们带来的都是最新的第一线的实践经验，完全超出我的想象。”
另外，让贾鹏飞“超出想象”的还有他的新同学。在课程最后的小组报告中，贾鹏飞和他的组员提交的“乌龟帐篷”策略十分亮眼。“设计帐篷方面可能是我的专长，但我的几个台湾队友天马行空的想象力和创造力让我叹为观止。” 贾鹏飞说，“看着设计稿，她们一会儿想到乌龟，一会儿她们把一只只乌龟串联起来想到了整个生态海洋。”对台湾学生的活泼和敢于表现，来自香港理工大学的苏桂瑛也对此感到钦佩：“他们非常敢想，非常敢说。”
“在讨论过程中，大家可能会有不一样的建议，但学术讨论就是如此，大家通过交流知道彼此的想法。” 贾鹏飞十分认可他们最后的结业作品，并觉得对他自己的专业学习非常有启发。
联合大学 教育联合
首届“联合大学”顺利落幕也打开了两岸三地的文化与教育交流的新篇章，明年的“联合大学”可能会落户台湾逢甲大学。“大家五所学校也在为了促成为学生提供更好的课程和教授而努力。” 潘慧斌说，“所有都是为了学生的成功、成才。”
据悉，世新大学的《交流方法》的18个小时课程已经全程录像，供联合大学内部交流用。将来的联合大学或将达成部分前期课程“慕课”讲课的形式，可以为学生解放更多的考察和研讨时间。“今年10天的课程排得非常满，学生们其实相当累。” 潘慧斌表示，以后的“联合大学”将在课程设置方面多做考虑，为年轻人学子们提供跟多的交流和切磋时间。
