对于历史差的孩子，父母就可让其自己整理大事年表，把学习过的初中历史时间事件，按顺序一一整理出来，自己做的印象最深也最实用。也可以只整理要紧事件；或者整理自己没记住的，这个初中历史整理不是一次性的，每一次总会有不少时间已经记住了。
孩子初中历史不好如何提升？
1、整理大事年表
对于历史差的孩子，父母就可让其自己整理大事年表，把学习过的初中历史时间事件，按顺序一一整理出来，自己做的印象最深也最实用。也可以只整理要紧事件；或者整理自己没记住的，这个初中历史整理不是一次性的，每一次总会有不少时间你已经记住了，如此收拾的内容会渐渐降低，孩子的收获感也愈加高。
2、注意学习技巧
初中历史学习中要想记得多、记得牢，重要在于理解，由于只有真的理解了的常识才不会忘记。上历史课和上其他课一样，必须要专心听讲。有的同学觉得上课听不听无所谓，反正课文内容都看得懂，只须考试前去背背，同样可以应对，这种想法是十分错误的。
3、培养兴趣
阅读史书可以帮你更好地知道历史事件之间的联系，这能够帮助你更好地记忆历史事件。阅读课本可以帮你加大对常识的宏观掌控能力。所以说要反复读课本。还需要让孩子掌握发现历史之美，历史美在那里呢，历史就像是人类的集体回忆一样，相信你们有很多美好的回忆吧。还有，你们可以用历史的重要程度来帮助自己更好地培养对历史的兴趣。
4、掌握用好课本
初中的历史比较简单，但要想学好却也困难。现在用的历史新教程，课本常识容量不大。第一要知道课本的基本结构。一般说初中历史课本的每一课一般分为几部分内容，大字部分是该课的主要内容，需要学会的入门知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重学会这一部分的内容，要掌握剖析这一部分什么是重点。
5、要掌握“阅读”
要学好历史，就要掌握迅速阅读教程，才能获得课堂的主动权。做到这一点，同学们就能学得轻松自如，并渐渐学会阅读方法。上课时，老师已经有层次性、针对性地设计了问题来启发大伙。因此同学们要跟着老师给你启示，探寻常识的纵横联系、前因后果等，同时大伙也要培养圈点批注，做简要念书笔记等好的阅读习惯。
6、打造立体常识体系
教程是根据时间顺序对历史进行叙述的，是一个平面系统。但中考命题则总是抽取历史线索，挖掘常识联系，古今中外、纵横交错形成立体系统。因此，孩子的复习不只要素线面结合形成常识互联网，而且要在此基础上拓宽、挖深、抬高，全方位剖析历史现象，形成立体常识体系。
